California science curriculum frame workประกอบด้วย
- แนะนำกรอบการศึกษาวิทยาศาสตร์
- ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
- มาตรฐานทางด้านเนื้อหาวิทยาศาสตร์ตั้งแต่ระดับอนุบาล - เกรด 12
- การวัดและประเมินผล- วิทยาศาสตร์สู่ความเป็นสากล
- การพัฒนาครูวิทยาศาสตร์ด้านต่างๆ
- เอกสารนี้เป็นประโยชน์ทั้งครูและผู้ปกครอง
- ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี อธิบายเกี่ยวกับกระบวนการ
วิทยาศาสตร์ จริยธรรมทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์กับสังคม
วิทยาศาตร์และเทคโนโลยี แหล่งการเรียนรู้สำหรับครู
- มาตรฐานด้านเนื้อหานั้นแยกเป็น 3 ช่วงชั้นดังนี้
1 อนุบาล - ประถมศึกษาปีที่ 5(อนุบาล - เกรด 5)
- เน้นการบูรณาการของสาระต่างๆ โดยแบ่งเป็นวิทยาศสตร์กายภาพ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ วิทยาศาสตร์ของโลก
เน้นการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์แบบง่ายๆ เช่น การสังเกต การจำแนก การเปรียบเทียบ
2 ประถมศึกษาปีที่ 6 - มัธยมศึกษาปีที่ 3 (เกรด 6 - เกรด 9)
- เกรด 6 เน้นวิทยาศาสตร์ของโลก (ธรณีวิทยา)
- เกรด 7 เน้นวิทยาศาสตร์ชีวภาพ
- เกรด 8 เน้นวิทยาศาสตร์ทางกายภาพ
3 มัธยมศึกษาปีที่ 4 - มัธยมศึกษาปีที่ 6 (เกรด10 - เกรด12)
- ในช่วงชั้นนี้ไม่ได้แบ่งว่าแต่ละเกรดเรียนอะไร แต่กำนดกรอบเนื้อหาในรายวิชา ชีววิทยา ฟิสิกส์ เคมี
ธรณีวิทยา สำหรับใช้ในการจัดการเรียนรู้
** ทุกช่วงชั้นเน้นการเรียนการสอนแบบทดลอง สืบเสาะ สืบสวนสอบสวน โดยกำหนดไว้เป็นกรอบชัดเจน
** แม้ว่าในช่วงชั้นเด็กโตจะเน้นเนื้อหาที่เข้มข้นมากขึ้นแต่ ยังมีการกล่าวถึงความสำคัญของการเรียนในช่วงชั้นก่อน หน้านี้ โดยการเรียนในช่วงชั้นแรกๆจะเป็นฐานที่สำคัญในการเรียนระดับสูงต่อไป
การวัดประเมินผล
เน้นการประเมินตามสภาพจริง ประเมินความก้าวหน้ามีการสอบเมื่อจบแต่ละเกรด ข้อสอบต้องครอบคลุมทุกมาตรฐาน(วิทย์ชีว วิทย์กาย วิทยาศาสตร์ของโลก)และประเมินการทดลอง การสืบสวนหาาความรู้
- มีเนื้อหาสำหรับการพัฒนาครูด้วย แนะนำครูในการปฏิบัติการสอน
- เน้นการเรียนเนื้อหาที่สอดคล้องกับสภาพพื้นที่(เน้นเรื่องวิทยาศาสตร์ของโลก) วิทยาศาสตร์ที่ สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
- มีการให้ความสำคัญกับจริยธรรมทางวิทยาศาสตร์ เช่น การซื่อสัตย์ การบันทึกผลการทดลองตามความเป็นจริง
สรุป เน้นการเรียนโดยการปฏิบัติ นำไปใช้กับชุมชนได้ เน้นการสร้างฐานที่แกร่งสำหรับการต่อยอดในชั้นสูง มีการประเมินผลที่ชัดเจน
